小学美术课教学反思

时间:2023-05-24 08:40:30
小学美术课教学反思

小学美术课教学反思

身为一名到岗不久的人民教师,课堂教学是我们的工作之一,对教学中的新发现可以写在教学反思中,那么什么样的教学反思才是好的呢?以下是小编收集整理的小学美术课教学反思,希望对大家有所帮助。

小学美术课教学反思1

今天是周二早上第三节,一年级的美术课《泡泡乐》。

我让孩子们在吹泡泡的体验活动中观察泡泡的形状和颜色,然后探究可以用什么形式和那些材料来表现这些美丽的泡泡。之后,孩子们开始在本子上创作,用蜡光纸色卡纸彩图纸等材料,撕、画、贴、印,忙得不亦乐乎。

其间,我边巡视边向大家展示部分孩子的作品或者半成品,第一张印着五颜六色大大小小的圆圈,我说真美;第二张画着泡泡娃娃圆圆的笑脸,我说好可爱啊;第三张画着圆圆的泡泡,长着一对小小的翅膀,我说你很有想象力,泡泡就像快乐的小鸟一样在空中飞翔;第四张画着一颗葫芦瓜,瓜柄上还有几片小叶子,我愣了一下,说你想象中的泡泡像一个可爱的葫芦瓜是吧,也很不错!

过了一会儿,孩子陆续画完了。我边走边浏览,很大一部分的孩子的作品是这样的:圆乎乎的熊猫在吃竹叶;胖乎乎的小猪在睡觉;圆圆的太阳公公笑眯眯;向日葵迎着朝阳昂着头……画很美,很有趣,但是感觉出问题了!孩子们的作品,是在用圆形的基本组合来创作他们所能联想到的与圆有关的`新形象,而不是在表现泡泡美丽可爱丰富多彩的形状和颜色,教学目标的达成出现了偏离!

课后,我跟同事交流,感觉问题可能出现在这里 ……此处隐藏14781个字……及待的吹起了泡泡。

开始时,学生看到我也吹泡泡,都远远的看着我。后来,他们都围在了我的身边,和我一起吹泡泡,并争先恐后的发表自己的意见。

生:泡泡是透明的!

生:我吹的泡泡最大!

生:老师,泡泡要撅起嘴巴吹。

生:我的泡泡两个连在了一起了!

生:老师,慢慢儿的吹才能吹出特别大的泡泡!

生:我的泡泡是圆的!

生:我的泡泡会变色,一会儿是黄色,一会儿变成绿色,一会儿又变成蓝色。

生:老师,我的泡泡是五颜六色的!

生:老师,我们的泡泡都飞上天了!

生:老师,我们比一比谁的泡泡吹的大!

......

摆脱教室的狭小空间,学生们象一只只欢乐的小鸟,他们尽情的.吹着,大的、小的、圆的、椭圆的......七彩的泡泡漫天飞舞,学生们情不自禁的叫着、喊着、跑着、跳着......

片段二:

回到教室。

师:你们想把自己吹的美丽的泡泡表现出来吗?

生:想!

师:你想用什么方法和材质表现自己的泡泡?

生:我吹的泡泡五颜六色,所以我想用彩笔来画。

师:很好!

生:我想用彩纸剪贴。

师:也行。

生:我吹的泡泡特别大,飘在空中就像一只只大气球,所以我想用气球来表现。

师:太棒了!

生:,老师,我想和我的同桌一起画。

生:老师,我们想小组合作。

师:同学们的想法都不错,就按照你们的想法来表现自己的泡泡吧!

学生以小组为单位行动起来,他们有的画、有的剪、有的贴......

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